A palavra física tem sua origem no termo grego physiké, que significa “natureza”, seu uso/significado está sempre relacionado à palavra episteme, que, de origem grega também, significa “conhecimento”, “ciência”. Assim sendo, a física foi definida como: A ciência que estuda a natureza.

A Física procura descrever, prever e justificar através de leis os fenômenos que acontecem com a matéria no decorrer do espaço e do tempo.

História é a ciência responsável por estudar os acontecimentos passados.
A palavra “história” tem origem no idioma grego e é oriunda do vocábulo “hístor”, que significa “aprendizado”, “sábio”. Sendo assim, faz referência ao conhecimento obtido a partir da investigação e do estudo. A importância da História está em seu papel de nortear o homem no espaço e no tempo, dando-lhe a possibilidade de compreender a própria realidade.

Química é a ciência que estuda a matéria, sua estrutura, formação e as transformações que ela sofre, levando em consideração a energia envolvida em todo o processo. A Química faz parte das Ciências da Natureza e se concentra em observar fenômenos, criar teorias para explicá-los e modelos que os representem.

Orientação educacional e pedagógica - refere-se ao processo de direcionamento do aluno, visando ao seu pleno desenvolvimento como estudante e como cidadão. A orientação educacional visa ao pleno desenvolvimento do aluno, priorizando a relação entre o ambiente escolar, familiar e a comunidade.

PÚBLICO ALVO: Profissionais portadores de diploma de Ensino Superior, graduados em Pedagogia, Psicologia, Letras, licenciaturas plenas, bem como outros profissionais que atuam ou desejam atuar no ensino das séries iniciais, na educação infantil e/ou na educação de Jovens e Adultos.

OBJETIVO: Qualificar para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para compreender e intervir com a criança, com os familiares, cuidadores e educadores, devido à bagagem teórica que a abordagem Ludopedagógica nos fornece para a construção intelecto-afetiva.

PÚBLICO ALVO: Profissionais portadores de diploma de Ensino Superior, graduados em Pedagogia, Psicologia, Letras, licenciaturas plenas, bem como outros profissionais que atuam ou desejam atuar no ensino das séries iniciais, na educação infantil e/ou na educação de Jovens e Adultos.

OBJETIVO: Qualificar o profissional graduado a integrar conhecimentos de arte e psicologia visando à utilização terapêutica nas áreas da educação e saúde, preparando o aluno para atuação na melhoria da qualidade de vida dos indivíduos e grupos sociais.

PÚBLICO ALVO: Graduados em Pedagogia, Psicopedagogia e demais interessados nesta problemática.

OBJETIVO: Oferecer interessados em dificuldade de aprendizagem aos pedagogos, psicopedagogos e demais profissionais novos aportes teóricos e de aplicação em diagnóstico, intervenção e avaliação das dificuldades de aprendizagem com perspectiva clínica.

PÚBLICO ALVO: Psicólogos, psicopedagogos, acompanhante terapêutico, terapeuta ocupacional, profissionais da área de saúde e profissionais da área da educação.

OBJETIVO: O Curso visa proporcionar um conhecimento aprofundado da teoria e técnicas da análise do comportamento aplicadas ao contexto de planejamento e implementação de intervenções baseadas em ABA (Applied Behavior Analysis).

OBJETIVO: Contribuir para a construção de um espaço privilegiado de aprofundamento e acesso ao conhecimento das questões relativas à alfabetização e ao letramento, proporcionando aos professores do Ensino Fundamental a possibilidade de discutir e refletir sobre metodologias, didática e prática de alfabetização e letramento.

PÚBLICO ALVO: Profissionais portadores de diploma de Ensino Superior, graduados em Pedagogia, Psicologia, Letras, licenciaturas plenas, bem como outros profissionais que atuam ou desejam atuar no ensino das séries iniciais, na educação infantil e/ou na educação de Jovens e Adultos.